Open brief aan het College van Burgemeester en Schepenen van de gemeente Nazareth-De Pinte
Geacht College,
Als ouders van leerlingen van Gemeenteschool De Pinte – De Blije School richten wij ons tot u om onze bezorgdheid en onze mening kenbaar te maken over de beslissing omtrent de keuze van scholengemeenschap (SG). De recente fusie van de gemeenten De Pinte en Eke-Nazareth brengt begrijpelijkerwijs veranderingen met zich mee. Eén van die wijzigingen is het voorstel om De Blije School over te hevelen naar Scholengemeenschap Schelde-Leie, waar ook de scholen van Nazareth en Eke onder vallen.
Op dinsdag 23 september werden wij hieromtrent grondig geĂŻnformeerd door de directeur, mevr. Greet Naessens, schepen Kathleen Ghyselinck en de burgemeester Thomas van Ongeval.
Uit deze uiteenzetting begrijpen wij dat er drie mogelijke scenario’s zijn.
Een uitgebreide toelichting over de technische aspecten hieromtrent en de voor- en nadelen is u welbekend. Toch wensen wij graag als ouders, die samen met het schoolteam de belangrijkste belanghebbenden zijn in deze casus, onze mening kenbaar maken.
Een keuze voor een wijziging van SG wordt door verscheidene factoren bepaald gaande van administratieve factoren, financiële factoren, logistieke factoren maar bovenal pedagogische factoren.
Het pedagogische aspect primeert.
Het primaire doel van het onderwijs blijft immers de pedagogie van het kind zijn. Elk kind verdient maximale leerkansen, afgestemd op zijn of haar noden en talenten. De Blije School staat al jarenlang bekend om haar inclusieve en onderbouwde zorgbeleid voor leerlingen met extra zorgnoden. De laatste jaren heeft de school sterk ingezet om deze zorg ook uit te bouwen naar boven toe voor cognitief sterk functionerende kinderen. De school is er in geslaagd om leerlingenbegeleiders met expertise aan te trekken voor kinderen met sterke cognitieve capaciteiten én kinderen met met extra ondersteuningsbehoeften, zo ondersteunen zij klasleerkrachten in hun dagelijkse werking. Door in de huidige werking ruimte te creëren om één-op-één te werken voor deze leerlingen kunnen ook de leerlingen die een regulier traject volgen meeprofiteren van momenten waar ze les krijgen in een kleinere klasgroep. Ook bij de jongste peuters en kleuters wordt er ingezet op een verhoogde zorg zodat de nodige rust en omkadering kan voorzien worden die sommige kinderen meer nodig hebben dan anderen.
Deze brede aanpak op vlak van zorgcoördinatie en differentiatie mag niet verloren gaan. Deze kan op heden geïmplementeerd worden dankzij de mogelijkheid tot flexibele inzet van stimuluspunten binnen de huidige scholengemeenschap De Planeten. Een overheveling naar een de SG Schelde-Leie zal deze autonomie en flexibiliteit ernstig beperken.
Leerkrachten zijn de spil van kwaliteitsvol onderwijs.
Naast de leerlingen mogen we ook onze leerkrachten niet uit het oog verliezen. Hun welbevinden, stabiliteit en professionele ruimte zijn cruciaal voor duurzaam en kwalitatief onderwijs. Binnen de SG kunnen de startende leerkrachten instappen in een traject waarbij ze zekerheid hebben omtrent aanstelling binnen Ă©Ă©n van de scholen. De maximale rijafstand tussen de scholen in geval van scenario 2 en 3 bedraagt helft van de rijafstand in scenario 1. Daarenboven brengt het partnership met de school voor buitengewoon onderwijs, Ten Dries in Landegem, binnen SG De Planeten een expertise en leerkansen met zich mee die van onschatbare waarde zijn voor zowel startende als ervaren leerkrachten.
Samenwerking is breder dan scholengemeenschappen.
We zijn er ons van bewust dat samenwerking tussen scholen op het grondgebied Nazareth-De Pinte waardevol en wenselijk is. Maar laat ons niet vergeten dat zulke samenwerking niet afhankelijk is van een gedeelde scholengemeenschap. Vandaag al werken de scholen in De Pinte, Nazareth en daarbuiten samen rond thema’s zoals lentefeestwerking en uitwisseling van expertise (bijv. rond differentiatie-trajecten). Een nauwere samenwerking op gemeentelijk niveau is dus zeker mogelijk – zónder dat de scholen daarvoor hun pedagogisch fundament moeten opofferen.
Geen nood en vraag tot verandering
Als belangrijk voordeel van scenario 1 vernemen we dat dit resulteert in een sterkere administratieve ondersteuning door een structuur met overkoepelende Coördinerend Directeur (CODI). Op administratief vlak is er evenwel geen nood aan extra ondersteuning, niet op heden en niet volgens verwachting in de nabije toekomst. De huidige werking van de school is performant georganiseerd waarbij de administratieve ondersteuning van een stafmedewerker vanuit de SG volstaat. Daarnaast zou de verandering van SG kunnen leiden tot een financieel voordeel door te kunnen inschrijven in grote aankoopovereenkomsten. Dergelijke aankoopovereenkomsten kunnen echter ook doorgetrokken worden over scholengemeenschappen heen. Daarnaast zijn personeelsuren veelal meer waard dan aankoop van materialen. In geval van verdere groei van het leerlingenaantal in de nieuwe SG zou dit weliswaar kunnen resulteren in een groter aantal stimuluspunten die kunnen ingezet worden. Op heden komt de SG echter ruim 100 leerlingen tekort wat betekent dat dit een zet is met een belangrijke risico-inschatting waarbij er kans is om jaarlijks met de grens te flirten.
Samengevat zien wij dus geen enkele reden om te kiezen voor scenario 1. Dit scenario is immers op geen enkel vlak logisch of voordelig:
• Pedagogisch: de zorgwerking wordt bedreigd door verlies aan inzetbare middelen;
• Administratief: er is geen nood aan bijkomende ondersteuning;
• Financieel: personeelsuren zijn waardevoller dan centrale raamcontracten;
• Geografisch: grotere spreiding maakt flexibele inzet van LAT-leerkrachten moeilijker;
• Logistiek: samenwerking en expertise-uitwisseling gebeurt nu al buiten de grenzen van de scholengemeenschap, en hoeft dus niet per se intern georganiseerd te worden.
Indien het college toch wenst te opteren voor schaalvergroting dan lijkt scenario 2 beter, met overhevelen van de gemeentescholen van Eke en Nazareth naar SG De Planeten. Dit biedt zelfs meer stimuluspunten die kunnen ingezet worden binnen de verschillende scholen van de SG.
Preferentieel willen we echter pleiten voor scenario 3, het behouden van de bestaande indeling.
Tot slot
In een democratisch bestuur moet een beslissing vertrekken vanuit de noden en voorkeuren van de belanghebbenden, in casu zijn dit in de eerste plaats de kinderen, gevolgd door het schoolteam en directie. De directie, het schoolteam én de ouders van De Blije School vragen géén verandering van scholengemeenschap. Integendeel: we vragen u uitdrukkelijk om de bestaande indeling te behouden.
De argumenten hiervoor zijn logisch, rationeel en onderbouwd. We vragen dan ook dat dit dossier niet beslist wordt omwille van louter politieke of administratieve motieven, maar op basis van wat het beste is voor de kinderen, het team, en de schoolwerking.
Met hoogachting,
De ouders van leerlingen van Gemeenteschool De Pinte – De Blije School
Een ouder heeft ons naar aanleiding van de informatieavond ook een open brief toegestuurd. U vindt deze brief in de Engelse vertaling van deze brief1.